辩造句

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因此,这无疑是一个可以开诚布公进行激烈辩论的问题。
老师批评学生,应该允许学生分辩,把事情真相讲清楚。
这种庸人自扰的虚假辩疑,实际上是一件很有趣的事情。
请别混淆辨和辩的写法。
你明明错了,还要争辩什么。
事实俱在,你还有什么可分辩的!
庄子、惠施展开“濠梁之辩”,探寻知的可能性、根据及知的方式,隐现出不同的思维。
批评是无用的,它激起抵触,让人急于辩白;批评是危险的,它伤害自尊,甚至让人萌生恨意。
辩论会上辩手们妙语连珠,对答如流。
目前亟需的是对这些问题进行开诚布公的辩论。
先秦时期,已存在知行之辩,主要源于哲人思者对人们的致知过程和践行过程的思考和反思。
善者不辩,辩者不善;知者不博,博者不知。
反方一辩的陈词中,漏洞历历可数。
见中朝人士容貌秀伟,议论之宏辩,声明文物日新富有,然后知两间清淑之气,钟灵毓秀,华聚于此。
沉默是最难驳倒的论辩。
浃髓沦肤的他声嘶力竭地辩吼到。
遇横逆之来而不怒,遭变故之起而不惊,当十分之谤而不辩,能够任大事矣。
事实俱在,无论怎么辩解也没有用了。
在诽谤诉讼中,举证责任反过来由辩方全权承担。
庄子、惠施展开“濠梁之辩”。

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